Soy crítica.

ESTAS DE ACUERDO CON MI CRÍTICA.

¿Cómo estáis todos? Espero que estéis disfrutando de mis entradas cada semana, al igual que yo al hacerlas. Para esta semana el rol que me ha tocado es el de la Crítica.

El rol de Crítica consiste en juzgar una injusticia que consideremos relacionado con social y la educación y mi elección ha sido la trata de personas refiriéndome al tráfico o comercio de seres humanos. Siendo esta considerada una práctica ilegal y penada a nivel internacional.

Trata de personas

La trata de personas es toda actividad que involucre el comercio ilegal de personas para su explotación física y moral.

La trata de personas era llamada a finales del siglo XIX e inicio del siglo XX como trata de blancas que se refería exclusivamente a la movilidad y comercio de mujeres blancas, europeas y americanas para la explotación sexual. Hoy en día, la trata de blancas es un término en desuso ya que después de la Segunda Guerra Mundial la trata no se restringía solo a las mujeres blancas ni a la explotación meramente sexual.

La trata de personas es determinado por 3 factores:

• El tipo de actividad de trata de personas: Promover, solicitar, ofrecer, facilitar, conseguir, trasladar, entregar o recepción de personas para sí o para un tercero,
• Por medio de: la violencia física o moral o por engaño o abuso de poder,
• Con el propósito de: explotación sexual, servidumbre, trabajos o servicios forzados, extracción o extirpación de órganos, tejidos o componentes, esclavitud productiva o prácticas análogas a la esclavitud.

La trata de personas cobra alrededor de 800.000 víctimas por año. Debido a la violación grave de los Derechos Humanos, organizaciones internacionales como la ONU ha firmado tratados y convenios para la represión de trata de personas y la explotación de la prostitución desde el año 1949.

La trata se nutre de la desigualdad, la pobreza, la impunidad y la injusticia, no existe ningún lugar en el mundo a salvo de este crimen, ya que 142 países que representan el 94% de la población mundial están afectados por la Trata, ya sea como país de origen, tránsito o destino. Los tratantes aprovechan la situación de vulnerabilidad que rodea a las víctimas para obtener un beneficio, económico o en especie, como consecuencia de la explotación ejercida.

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Esta configura una de las más graves violaciones a los derechos humanos y libertades fundamentales, y es a su vez producto de una privación, principalmente, de los derechos económicos, sociales y culturales. La situación de vulnerabilidad que padecen millones de personas en el mundo, que por razón de su edad, sexo, raza, circunstancias sociales, económicas, culturales o políticas, encuentran grandes dificultades para ejercitar sus derechos y desarrollarse plenamente en nuestras sociedades, hace que caigan en las redes de abuso y explotación, muchas veces en búsqueda de una vida más digna. Estas difíciles condiciones de vida, mayormente producto de la segregación social, económica y cultural, tienden a proporcionar aún más motivos de discriminación y marginación, lo cual aumenta el riesgo de trata; asimismo a esto se suma en la mayoría de los casos la tolerancia y complicidad política, judicial, de las fuerzas de seguridad, además de la falta de capacitación y perspectiva de derechos de los distintos operadores y autoridades competentes para detectar e investigar los casos de trata.

Tráfico de personas

El tráfico de personas es el traslado ilegal de migrantes y se asocia a la trata de personas al facilitar la entrada ilegal a un Estado. El tráfico ilegal de personas es el término utilizado para denominar a los migrantes en situación irregular que contactan, de forma voluntaria, con un traficante de personas con el objetivo de cruzar una frontera en busca de mejores oportunidades de vida.

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En este caso, el migrante contacta por propia voluntad con el traficante y paga por su traslado al país de destino; una vez allí, la relación entre ambos termina. Por desgracia, muchas personas pierden la vida en los desiertos entre México y Estados Unidos o en las pateras que cruzan el Mediterráneo hacia Europa, pues el traslado suele suponer graves riesgos para la salud de las personas e incluso la muerte.

Diferencia entre trata de personas y tráfico de personas.

Podemos afirmar que hay cinco grandes diferencias que nos permitirán distinguir la trata y el tráfico ilegal de personas:

1.  Contra quién es el delito: en el tráfico ilegal de personas el delito es contra el estado, o estados, puesto que se están infringiendo leyes de uno o varios países en busca de una vida mejor. La explicación suele estar relacionada con la difícil vida en el país de origen y la búsqueda de salidas ante esta horrible situación; por el contrario, la trata atenta contra la dignidad y los derechos humanos de las personas y, aunque puede infringir leyes, la víctima es el individuo.
2.  A quién involucra o quién sufre la situación de desamparo: el tráfico de personas tiene un amplio porcentaje de hombres que buscan el modo de conseguir una mejor forma de vida para ayudar a sus familias, por el contrario, las víctimas de la trata de personas son, casi siempre, mujeres y niñas cuyas vidas se rompen al vincularlas a la prostitución, el abuso sexual o los matrimonios ilegales.
3. Existencia o no existencia de consentimiento. en el tráfico ilegal son delitos, las víctimas de la trata nunca habrán consentido su explotación, o, por lo menos, no inicialmente, en cambio, los negocios de tráfico ilícito de migrantes, aunque afrontan condiciones peligrosas e incluso degradantes para las personas, sí han supuesto un consentimiento por parte de los migrantes irregulares.
4. Explotación de las víctimas: el tráfico es un negocio ilegal que empieza y termina con el traslado de los migrantes; por el contrario, la explotación de las víctimas de trata persiste con el fin de generar ganancias: anualmente, genera más de 150.000 millones de dólares en beneficios ilegales.
5. Transnacionalidad: El tráfico de personas no implica trata de personas y viceversa, ya que el tráfico implica el traslado de una frontera a otra, en cambio, la trata de personas puede ser efectuada dentro de límites territoriales.

La crítica que hago sobre este tema, es que esto es un injusticia que pasa a nivel mundial y la cual no debería permitirse debido a que son personas. Es decir, son seres humanos que tiene todo el derecho a ser libres a no ser controlados por nadie, a vivir su vida, a ser felices, por ello no pueden ser nunca tratados como un mero objeto material, que es lo que hacen cuando se realiza la trata de personas. Esta me parece una injusticia de la cual no se habla o es poco conocida por las personas por ello pretendo dar a conocer esta injusticia al mundo para poder cambiarlo o por lo menos tener conciencia de la situación a la que viven estas personas y como lo pasan en esta situación. Así a modo de conclusión, esta es una gran injusticia que como futura educadora social quiero visibilizar para que todo el mundo sea conscientes de lo que les ocurre a estas personas, que no está ni mucho menos erradicado  y que esto ocurre de forma diaria, por ello debemos ser conscientes, responsables y no quedarnos callados ante estas injusticias.

Por ello os dejo aquí la página de un ONG, a través de la cual podéis obtener mayor información además de aportar vuestro granito de arena.

                                                                Ayuda en acción

¿Conoces como es la educación social en otros países?

EDUCACIÓN SOCIAL POR EUROPA.

Buenos días mis futuros y futuras educadoras sociales. ¿Sabéis que os traigo hoy...? .Un tema que me ha dado mucha curiosidad, ¿Conocéis como es la educación social en otros países?. Pues aquí os traigo un poquito de información sobre este tema que es super curioso y distinto.

 Las denominaciones de la profesión en Europa.

¿Educadores o pedagogos?
Encontramos diferentes términos, en los países de tradición latina el término utilizado es el de Educadores Sociales (España, Portugal, Francia, Italia, Luxemburgo). Común a todos los países centroeuropeos y nórdicos encontramos el término de pedagogos: Alemania, Dinamarca, Estonia, Finlandia, Hungría, Eslovenia, Lituania y Países Bajos.

Otras denominaciones. 

                                    PAÍSES                                                DENOMINACIONES

¿Sociales o especializados?

En la mayoría de los casos se hace referencia al término “Social”. La denominación spécialisé (especializado) se emplea en los países francófonos. El origen está en la propia evolución de la profesión en Francia, para diferenciarlo del Educador (o profesor) de la Educación nacional. Éste es el motivo de que en la parte francófona de Suiza todavía podemos encontrar educateurs sociaux y, en Bélgica para adaptarse a la denominación francesa, la Asociación Wallona cambió el nombre de UPES (Union Professionnelle des Educateurs Sociaux) a APDES (Association Professionnelle des Educateurs Spécialisés) (Nolmans, 2008). En Luxemburgo e Italia se emplea el término de Educadores “graduados” o “profesionales” respectivamente.

Análisis de la regulación de la profesión.
Profesión regulada aquella que, contrastada la información que aparece en las bases de datos y la proporcionada por las autoridades competentes en materia, logrando localizar la ley donde se regula específicamente la profesión.
Por otro lado distinguiremos entre países que regulan la figura del Educador/a Social en su totalidad, como Educador/a Social polivalente, estos países son limitado con un total de siete países (Eslovaquia, Finlandia, Lituania, Suiza, Italia, Islandia y Alemania) y aquellos que solo regulan una de las especializaciones de la Educación Social, que son cuatro países: Eslovenia (pedagogo social en el sector de la salud, colegios, discapacidad, en residencias), Noruega (trabajo con discapacitados), República Checa (instructor de tiempo libre, educador y asistente de profesor), Polonia (pedagogo de animación cultural, medios, y de escuela).

Existe un problema de traducción que también han sido identificados en el análisis de la base de datos de profesiones reguladas de la Comisión Europea. Las autoridades competentes en materia de reconocimiento profesional de los Estados miembros han ubicado la profesión en categorías profesionales tan variadas como “Pedagogo Consellor” (asesor pedagógico), “Pedagogue in Students House” (pedagogo en residencias de estudiantes) o “Child Care Worker” (cuidador de niños). Estopuede ser debido a problemas de traducción porque en ocasiones la transcripción literal en otros idiomas no es correcta, y/o también al desconocimiento de la profesión en sí.
A pesar de que la profesión no esté regulada, en numerosos Estados miembros existe como categoría profesional.

Las asociaciones profesionales europeas.

Asociacionismo profesional a nivel nacional.
El asociacionismo profesional es una realidad para la mayoría de las profesiones y se articula en diferentes formas jurídicas. De 27 Estados miembros en la Unión europea más Islandia, Noruega y Suiza, encontramos 13 asociaciones profesionales a nivel Estatal específicas para Educadores Sociales. Tenemos que tener en cuenta que en 7 países una asociación o diferentes asociaciones aglutinan a Educadores Sociales junto con otras profesiones, normalmente Trabajadores Sociales (Finlandia, Alemania, Noruega, Suiza, Bulgaria, Eslovaquia y Suecia). En 10 países no existe ninguna organización de Educadores Sociales (Bélgica, Reino Unido, Malta, Chipre, Rumania, República Checa, Polonia, Hungría, Grecia y Países Bajos).
De los 20 Estados miembros dónde existe algún tipo de asociación profesional o sindicato, nueve de ellos están adscritos a la AIEJI (Asociación Internacional de Educadores Sociales).

Espero que os haya resultado curioso el tema de hoy y que os haya gustado tanto como a mi hacerlo. Considero que es un tema que puede resultar interesante, ya que como educadores sociales también tenemos que saber cual es la concepción de nuestra profesión en diferentes países, para así tener un visión global de todo lo que enmarca nuestra profesión.
Un saludo a todos y a todas.

¿Tú también eres una persona Maravillosa?

TÚ TAMBIEN ERES UNA DE ESAS PERSONAS MARAVILLOSAS.

Buenos días futuros y futuras educadoras, para hoy traigo un vídeo de esos que tanto me gustan del programa de gente maravillosa, pero de que voy a hablar hoy... Pues para la publicación de hoy voy a hablaros del Sexismo, que esta presente sobre todo en la infancia trasmitido por las personas de nuestro contexto familiar.

El video que he escogido para hablar de este tema ha sido uno del programa de gente maravillosa puesto que me parece un medio adecuado para hablar de este tema en el cual se muestra como de forma real esto sigue pasando en la actualidad y como existen personas que intenta que esto no ocurra por lo menos mientras que ellos y ellas están delante.

Se trata de una mujer llega a una tienda de juguetes con su nieta, a la que le dice que elija el regalo que prefiera. Cuando la niña escoge una caja de herramientas de bricolaje, la abuela tratará de convencerla para que elija algo de chicas y no de chicos. Cuando la pequeña insista en que quiere las herramientas, la abuela le dirá que no “para que no se rían de ella o le llamen machorra”. Por otro lado a el niño que también va con su abuela a comprarse un juguete, este elige una aspiradora para jugar con una muñeca, sin embargo le ocurre lo mismo que en la situación anterior la abuela le dice que debe coger un juguete de niños que sino en el cole se reirían de él.

Como podemos observar durante el vídeo, existe personas maravillosas que se meten en la conversación defendiendo que no existe juguetes de niños o de niñas sino que estos son como su propio nombre indica juguetes con los que estos deben divertirse independientemente de cuales sean, ya que estos no tienen género. Estas son las personas que luchan día a día por no dar la espalda a tantas injusticias sino que dan la cara que hay actitudes que no se pueden permitir ni dejar pasar.

Para aquellas personas que no sepan cual es el significado del Sexismo, está se refiere a todas aquellas prácticas y actitudes que promueven el trato diferenciado de las personas en razón de su sexo biológico, del cual se asumen características y comportamientos que se espera, las mujeres y los hombres, actúan cotidianamente. Las prácticas sexistas afectan principalmente a las mujeres dada la vigencia de creencias culturales que las consideran inferiores o desiguales a los hombres por naturaleza.

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Este es el comportamiento que muestra la abuela en el vídeo, el de estereotipar el significado de niña y el de chico, creando modelos único, los cuales no son correctos no existe un único modelo perfecto de chico ni de chica sino que cada uno debe moldear su propio molde, para ser feliz de la mejor manera posible. Pero esto ya no solo ocurre con personas mayores que dentro de lo que cabe se han creado en otra época y tienen una mente más cerrada por la educación recibida, sino que también ocurre en la sociedad actual por personas jóvenes que no conocen el concepto de respeto, de igualdad y sobre todo de libertad.

Además quiero hablar también del tema de la Homofobia que sale en una parte del vídeo, el cual una de las mujeres que defienden que los niños tiene que elegir el juguete que ellos quieran mientras que disfruten, la abuela muestra ese miedo a que el niño pueda ser Homosexual, sin embargo la mujer le dice que eso no tiene por qué tener miedo, el niño es una persona normal que quiere ser feliz sin más, la única misión que tienen los mayores respeto a sus hijos e hijas en estas situaciones es apoyar lo que cada uno quiera hacer mientras que sea feliz.

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Como antes os voy a dejar aquí la definición de Homofobia, el término Homofobia hace referencia a la aversión hacia la Homosexualidad​ o contra hombres o mujeres Homosexuales, aunque se suele incluir a las demás personas que integran a la diversidad sexual, como es el caso de las personas bisexuales, los transexuales y transgéneros, en estos dos últimos casos el término indicado es transfobia La homofobia abarca toda aquella actitud degradante, discriminatoria, ofensiva o desfavorable hacia alguien por razón de la orientación homosexual.​ La Homofobia es un rechazo y miedo irracional que se tiene hacia una persona homosexual, incluso siendo experimentada por el mismo homosexual hacia su propia persona; esta actitud negativa --incluyendo ideas y prejuicios-- va dirigida a los integrantes de un grupo social y cambia de acuerdo al tiempo y lugar. 

Como educadora social pretendo promover la visibilización de estas injusticias, además de también enseñar cómo existen personas en el mundo luchan por acabar contra estas injusticias. Al igual que se muestra en el vídeo de forma cotidiana existe de manera continua estas situaciones, en las que muchas sin darnos cuenta estamos presentes, por ello debemos prestar atención y no dejar pasar estas situaciones de injusticias y dar la cara para así cambiar el mundo un poquito a mejor.

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Soy Comentarista.

TU COMENTARISTA FAVORITA!

Hola buenas tardes a todos, ¿Cómo lleváis la semana? Seguro que bien y espero también que os estén gustando mis publicaciones, además de que os estén ayudando a ampliar vuestro conocimiento chic@s. 

Esta semana como ya sabéis al igual que las anteriores, me ha tocado un rol, en este caso el de Comentarista. Te acuerdas cuando lo hice por primera vez... Vuelta a empezar chicos!. Este rol para los que no hayáis visto el primero, trata de comentar a 5 compañeros de clase en sus blog y además aquí en mi publicación. Con esto se hacen visible los blog del resto de mis compañeros, se les da motivación al ensalzar su publicación y también aprendemos cosas que no sabíamos al mirar las publicaciones. 
Vamos a ello futuros y futuras educadoras sociales.


El primer blog que voy a comentar es el de mi compañera Carmen Asensio, en su blog El jugar de una educadora social, concretamente la publicación denominada No quiero Maricones en mi bar. He escogido esta publicación porque de este tema en mi blog aún no había hablado, y considero que un tema que debe de ser tratado ya que es importante. Estoy totalmente de acuerdo con mi compañera puesto que es inadmisible que en la época que estemos sigan pasando estas cosas tan horribles, que hace que volvamos hacia atrás. Cuando estas personas no son bichos raros,  se merecen ser feliz de la forma que ellos elijan. Además me ha gustado cómo ha utilizado un video para mostrar esta situación de una forma más clara. Por aquí os dejo el video es muy interesante.



Como segunda elección he escogido el blog Fantasía, de Isabel Cáceres, sobre su publicación de Anorexia y Bulimia,  me ha encantado su publicación y sobre todo la frase final dedicada a estas personas, puesto que esto es un trastorno , una enfermedad y por ello no deben de ser juzgados sino apoyados.
Además mi compañera a utilizado un video de Telemadrid como yo ya he utilizado en algunas de mis publicaciones y me parece un herramienta fantástica puesto que las personas que hablan no son expertos, sino todas y cada una de esas personas que han sufrido este trastorno y que nos pueden ayudar a entender mucho más lo que pueden llegar a sentir.

Unidos para ayudar  de mi compañera Sara Pérez es mi tercer blog escogido siendo más concreta su publicación El hambre en los países subdesarrollados.  Estoy de acuerdo con mi compañera sobre que este tema debe ser tratado en jóvenes puesto que son las futuras generaciones que pueden hacer que este mundo cambie, así como educadoras sociales debemos visibilizar y transmitirlo. También coincido en el granito que podemos aportar las personas que tenemos la suerte de vivir en un país con suficientes recursos, por ello debemos pensar en los demás, no tirando la comida, no comprar alimentos innecesarios solo por antojo, donar los alimentos que sobren. Esto es un trabajo de todos, y así debemos realizarlos unidos para que en esos países tengan una vida mejor.
Os dejo por aquí un artículo del País para que tengáis más información del tema.

Mi cuarta opción a sido el blog de Laura Alonso Rico, con su última publicación sobre el Aborto. Ya que es un tema que no he visto en ningún otro blog de mis compañeros, así estoy de acuerdo con Laura, cada una es libre de elegir si quiere o no abortar puesto que es su cuerpo y su vida. Y para juzgarlas debemos conocer su situación, lo que viven, como viven y cuáles son sus circunstancias laborales, familiares...etc, como esto no lo podemos saber debemos aceptarlo y no entrometernos  ya que es una decisión difícil que hay que tomarla con calma.
Pero sí como educadora social quiero dejar claro dos cosas, por un lado, aunque esta sea una decisión libre, debemos ser conscientes y responsables con lo que puede ocurrir, actualmente existen mucho métodos, información, que pueden servirte para no quedarte embarazada si esa es tu decisión, por eso quiero recalcar la responsabilidad en este tipo de situaciones, y por otro lado, como educadora pretendo fomentar el respeto, así debemos ser conscientes de que existen acerca de un mismo tema múltiples perspectiva que coincidan o no con la nuestra, aún así sin que coincidan con la nuestra debemos respetarla y aceptar que cada uno es dueño de su propia vida. 

Y por último quiero hablaros de la publicación de Desirée Castro, sobre la inclusión de los niños invidentes en el sistema educativo. El vídeo que ha escogido mi compañera me parece además de un video precioso del pequeño diego, un gran ejemplo para todas las personas que pasan por un situación igual o similares. Como dice Desirée estos individuos son personas al igual que nosotros y como tal tienen ese amor propio y esa actitud de superación que en muchas ocasiones incluso superiores a las nuestras, por ello como educadoras sociales debemos hacer visibles estos colectivos, debemos crear una conciencia social, para promover así la inclusión de estos individuos a todo tipo de sistemas, generando una iniciativa por parte de la sociedad para crear un mundo cuyo principio fundamental sea la de integrar a todos los colectivos, para que estos tengan las mismas oportunidades que nosotros.

Como conclusión, viendo y comentando cada una de las publicaciones de mis compañeros, he podido ampliar mi información de los diversos temas tratados. Pero además me doy cuenta de que esta profesión, Educación Social es una de las carreras más bonitas que existe, que también es una carrera dura por todas las injusticias a las que tienes que hacer frente pero sobre todo es una carrera que llena, que te hace sentirte cada día mejor persona y que te permite ayudar a los demás. Y además como se pueden observar hay una gran diversidad dentro de los ámbitos de intervención de esta carrera como se puede apreciar en l gran cantidad de temas tratados en las publicaciones de mis compañeros.
Por ello, os animo a que sigáis por el camino que vais, que apostéis por esta carrera y hagáis de este mundo uno mejor.
                             

¿Qué sabes del Alzheimer?

Alzheimer

Hola futuros y futuras educadores sociales, ¿Cómo lleváis la semana?, espero que bien y que estéis disfrutando de mi blog cada semana. 

Para la entrada semanal de hoy os voy a hablar de él Alzheimer. 

Para hablaros del tema voy a utilizar la película de arrugas para simbolizar el tema del Alzheimer. 

Esta película trata de dos ancianos Emilio y Miguel que pasan sus días en una residencia para mayores. Cuando los primeros síntomas de Alzheimer se dejan ver en Emilio, Miguel, junto con otros compañeros, hacen todo lo posible para evitar que le trasladen a la planta destinada a quienes no les queda esperanza. Su disparatado plan tiñe de humor y ternura el tedioso día a día de la residencia, pues para ellos acaba de empezar una nueva vida.

En esta película se ve como poco a poco Emilio va perdiendo la memoria, lo que afecta a todo el grupo y provoca malentendidos en la película. 

El Alzheimer, también denominado demencia senil de tipo Alzheimer (DSTA),es una enfermedad neurodegenerativa que se manifiesta como deterioro cognitivo y trastornos conductuales. Se caracteriza en su forma típica por una pérdida de la memoria inmediata y de otras capacidades mentales a medida que mueren las células nerviosas (neuronas) y se atrofian diferentes zonas del cerebro. La enfermedad suele tener una duración media de 10 años, aunque esto puede variar en proporción directa con la severidad de la enfermedad al momento del diagnóstico. 

Muchas personas experimentan olvidos o retrasos leves de memoria, que son parte del proceso normal de envejecimiento. Sin embargo, una persona con la enfermedad de Alzheimer u otros tipos de demencia, encontrará estos síntomas cada vez más frecuentes y graves.

Los signos que indican la enfermedad de Alzheimer son:

-Cambios en la personalidad. 

-Deterioro en la capacidad de movimiento. 

-Dificultad para comunicarse. 

-Bajo nivel de energía. 

-Pérdida de memoria. 

-Cambios de estado de ánimo. 

-Problemas de atención y orientación. 

Además de hablaros de esta enfermedad de manera formal también quiero hablar de una parte muy importante que pocas veces se tienen en cuenta, que son sus familiares. 

Debido a que estos son sus seres queridos y sufren al ver a los abuelos, padres o madres en esta situación la cual no se puede cambiar. Es una enfermedad desde mi punto de vista muy dura, ya no solo para la persona que lo sufre sino para sus familiares al saber que esa persona querida no te reconoce. 

Por ello como educadora social quiero lanzar un fuerte empujón para todos los familiares que están en esta situación puesto que es difícil pero puede superarse. 

Aquí os dejo un video de lo importante que es esa labor como cuidador de una persona con Alzheimer. 

Espero que os haya gustado la entrada extra de esta semana tanto como a mí hacerla. Un saludo a tod@s.

¿Qué conoces del síndrome de Asperger?

Asperger. 

Hola a tod@s mis futuros y futuras educadoras sociales, bueno para hoy traigo una entrada muy interesante sobre el síndrome de Asperger y además con un vídeo interesante de personas en esta situación. 

Como ya sabéis hace unas semanas me toca hacer en el rol un juego, en el cual elegí este síndrome. Y me resultó tan interesante que he decidido hacer una entrada de este tema y daros más información, ya que como educadora social pretendo dar visibilidad a todo tipo de colectivos para así fomentar la igualdad. 

Para empezar 

¿Qué es el síndrome de Asperger? 

El síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo que se incluye dentro del espectro autista  y que afecta la interacción social recíproca, la comunicación verbal y no verbal, una resistencia para aceptar el cambio, inflexibilidad del pensamiento así como poseer campos de interés estrechos y absorbentes. 

Cuadro clínico

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El síndrome de Asperger es un trastorno generalizado del desarrollo, por lo que se caracteriza por la presencia de un conjunto de síntomas relacionados, más que por la de un único síntoma aislado. Entre sus características habituales se encuentra la presencia de un deterioro cualitativo en la interacción social, así como de patrones estereotipados y restringidos de comportamientos, actividades e intereses. 

Este se manifiesta de diferente forma en cada individuo pero todos tienen en común las dificultades para la interacción social, alteraciones de los patrones de comunicación verbal y no-verbal, intereses restringidos, inflexibilidad cognitiva y comportamental, dificultades para la abstracción de conceptos, dificultades en las funciones ejecutivas y de planificación, la interpretación de los sentimientos y emociones ajenos y propios.

Tratamiento

El tratamiento del síndrome de Asperger está orientado al manejo de la sintomatología estresante, así como a la enseñanza de las habilidades sociales, comunicativas y profesionales apropiadas para la edad que no han sido adquiridas de forma natural durante el desarrollo​ a través de una intervención ajustada a las necesidades concretas de cada caso, establecidas a partir de una evaluación multidisciplinar. El síndrome de Asperger no tiene tratamiento pero se debe realizar terapia psicológica con ellos para entrenar habilidades sociales y aprender a manejar la ansiedad.

Educación.

Si la educación del niño/a con el síndrome de Asperger va a hacerse en una escuela ordinaria es importante que se disponga de la cantidad correcta de ayuda. 

La ayuda que se ofrece actualmente en las escuelas corrientes es la prestada por las Asistentes de Apoyo Especial y consiste en un determinado número de horas semanales basado en las necesidades del niño/a para ayudarle a tener acceso a los planes de estudios y a desarrollarse en el entorno social. Un profesor de apoyo con conocimiento especializado en autismo debe ayudar al niño, a los profesores y a la escuela a entender y educar al niño. Otra intervención profesional puede ser necesaria, por ejemplo en la enseñanza del habla y del lenguaje para ayudar a desarrollar habilidades.

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El vínculo entre el colegio y el hogar es de vital importancia, una comunicación fluida resulta invalorable en el intercambio de información sobre los logros y problemas que van ocurriendo.

Ahora os voy a hablar un poco del vídeo que os he traído para hoy, en el cual como dicen en el, estos se sienten diferentes, han tenido una infancia difícil donde muchos le han detectado la enfermedad bastante tarde por lo que han tenido que pasar por miles de psicólogos, psiquiatras… Etc. Por ello debemos entendemos y tratarlos como iguales. 

Espero os haya gustado tanto como a ti al hacer la entrada semanal sobre este tema. Un saludo a todos. 

¿Tu también tienes estereotipos sobre los gitanos? ?

Etnia Gitana

Buenos días a todos futuros y futuras educadoras sociales, hoy os traigo otro vídeo de Eso no se pregunta, sobre los gitanos.

El vídeo viene de la plataforma de Eso No Se Pregunta, este forma parte del canal de YouTube de TeleMadrid en el cual doce colectivos marginados responden en TeleMadrid a preguntas anónimas  ante la cámara en un tono desenfadado, sin dramatismo y con humor. Para combatir los prejuicios y la discriminación. 

Esta plataforma me resulta muy interesante puesto que tiene muchos colectivos miles de pregunta que a menudo nos hacemos que estos resuelven en cada vídeo. 

He escogido el vídeo sobre los gitanos, puesto que me parece un colectivo que la sociedad tiene demasiado estereotipados. A lo largo del vídeo se van mostrando algunas preguntas de las cuales voy a hablar sobre las que más me ha llamado la atención o la pregunta o las respuestas de este tipo de colectivos.

¿Todos los gitanos sabéis cantar y bailar? 

Esta la he escogido porque es verdad que muchísima gente lo piensa y ahí me incluyo yo, ya que como es un rasgo tan característico de los gitanos se piensa que es así. Pero como dicen en el video igual que todos los españoles no nos gusta la tortilla, o la playa, es decir, somos distintos, ellos también lo son. Los que sí somos iguales y debemos tratarnos como tales es entre nosotros. 

¿Por qué hay gitanos que roban? 

Esta frase es muy cómoda y muy utilizada por muchas personas, pero al igual que la anterior pregunta no porque uno lo haga los demás tienen que ser así. Tenemos que aprender a no generalizar, es decir, de un solo caso meter toda esa Etnia. Somos distintos y como tal actuamos de diferentes formas.

¿Qué te gusta de tu raza?

Esta pregunta me ha gustado mucho, sobre todo como ellos muestran ese orgullo de ser gitanos,  no se esconden, se ve claramente una sonrisa en sus bocas al hablar de su Etnia. Y lo que más recalcan es su alegría, cómo viven, amando a sus seres queridos, esos valores con los que han crédito, eso que la gente no ve pero que ellos sienten como nadie.

¿La vida de los gitanos a cambiado?

Como dice en el video, claro que ha cambiado, al igual que la de toda la sociedad. En la actualidad la tecnología avanza a una velocidad de vértigo por lo cual o cambias y te actualizas o te quedas atrás. 

Han cambiado así sus objetivos, tienen nuevas oportunidades.

¿A los gitanos les cuesta encontrar mas trabajo?

Por desgracia si, esto es algo debe cambiar. Una de las características de esta Etnia es que se encuentran fuera del mercado laboral y como dicen algunos si es un trabajo que no se tiene contacto directo de cara al público sí que se tiene más posibilidades pero de otras formas ya empiezan los problemas.

Esto es una pena, como educadora social pienso que todos debemos tener las mismas oportunidades, no por ser de una raza u otra implica que seamos más o menos profesionales.

Además la vida laboral es un punto importante para la integración de la Etnia Gitana a la sociedad debido a la cual se mantienen miles de relaciones, se aprenden diferentes culturas y se entablan conversaciones con una gran diversidad de colectivos, así se está haciendo un gran esfuerzo para la incorporación de esta Etnia al mundo laboral y principalmente a la sociedad.

A modo de conclusión quiero decir que debemos dejar atrás los estereotipos, debemos dejar de juzgar a los demás por ser de una raza distinta a la nuestra, aquí todos somos iguales, todos tenemos las mismas oportunidades y debemos respetarnos como tal, para que así evolucionemos y hagamos este mundo un poco mejor aportando nuestro granito de arena. 

Fuente: TeleMadrid

¿Tú también tienes ansiedad?

Ansiedad.

Hola a tod@s, ¿os esta gustando mi blog? Espero que estéis disfrutando tanto como yo al hacer cada entrada. Para hoy he decidido hablar de la Ansiedad.

¿Qué es? 

El término ansiedad puede referirse a un síntoma, a un rasgo de personalidad o a un trastorno.

La ansiedad es un mecanismo adaptativo natural que nos permite ponernos alerta ante sucesos comprometidos. Un cierto grado de ansiedad proporciona un componente adecuado de precaución en situaciones especialmente peligrosas. Una ansiedad moderada puede ayudarnos a mantenernos concentrados y afrontar los retos que tenemos por delante.

En ocasiones, sin embargo, el sistema de respuesta a la ansiedad se ve desbordado y funciona incorrectamente, es decir, la ansiedad es desproporcionada. La persona se siente paralizado con un sentimiento de indefensión y, en general, se produce un deterioro psicosocial y fisiológico. Cuando la ansiedad se presenta en momentos inadecuados o es tan intensa y duradera que interfiere con las actividades normales de la persona se considera un trastorno. 

Síntomas

Los signos y síntomas de la ansiedad más comunes son los siguientes:

-Sensación de nerviosismo o tensión. 

-Sensación de peligro o pánico. 

-Aumento del ritmo cardíaco. 

-Respiración acelerada (hiperventilación). 

-Sudoración y temblores. 

-Sensación de debilidad o cansancio. 

-Problemas para concentrarse. 

-Tener problemas para conciliar el sueño. 

Tipos 

-La agorafobia: temes a lugares y situaciones que pueden causarte pánico o hacerte sentir atrapado, indefenso o avergonzado y a menudo intentas evitarlos.

El trastorno de ansiedad: debido a una enfermedad incluye síntomas de ansiedad o pánico intensos que son directamente causados por un problema de salud físico.

El trastorno de ansiedad generalizada: se caracteriza por una ansiedad y una preocupación persistentes y excesivas por actividades o eventos, incluso asuntos comunes de rutina. La preocupación es desproporcionada. 

El trastorno de pánico: episodios repetidos de sensaciones de ansiedad y miedo o terror intensos que alcanzan un nivel máximo en minutos (ataques de pánico). Estos ataques de pánico pueden provocar que a la persona le preocupe que sucedan de nuevo o que evite situaciones en las que han sucedido.

El mutismo selectivo: es una incapacidad constante que tienen los niños para hablar en ciertas situaciones, como en la escuela. Esto puede afectar el desempeño en la escuela, el trabajo o en la sociedad.

El trastorno de ansiedad por separación: es un trastorno de la niñez que se caracteriza por una ansiedad que es excesiva y que se relaciona con la separación de los padres u otras personas que cumplen una función paternal.

El trastorno de ansiedad social (fobia social): implica altos niveles de ansiedad, miedo o rechazo a situaciones sociales debido a sentimientos de vergüenza, inseguridad y preocupación por ser juzgado o percibido de manera negativa por otras personas.

El trastorno de ansiedad inducido por sustancias:  se caracteriza por síntomas de ansiedad o pánico intensos que son el resultado directo del uso indebido de drogas, como tomar medicamentos, estar expuesto a una sustancia tóxica o tener abstinencia a causa de las drogas.

Otro trastorno de ansiedad específico y no específico: es un término para la ansiedad y las fobias que no cumplen con los criterios exactos para algún otro trastorno de ansiedad pero que son lo suficientemente relevantes. 

Actualidad 

También quiero hablar de un tema serio, debido a que actualmente este término se utiliza para cualquier situación, es decir, se está normalizando este trastorno. Considero que eso es peligroso, puesto que lo toman con tanta normalidad, que incluso no se le de la importancia que tiene este tipo de trastornos que sufren de verdad algunas personas.

Por ello como educadora social quiero tanto por un lado dar visibilidad a este tipo de trastorno, como por otro lado dar la importancia que se merecen las personas que sufren este tipo de situaciones. Y también mi labor como educadora social es informar de la ansiedad como tratarla, como se conoce, que no se le de esa normalidad, que no se utilice de manera cotidiana en cualquier situación, puesto que hay muchas herramientas para saber si tienes ansiedad o no. Y así ser conscientes de este tipo de trastorno y poder ayudar a las personas que de verdad lo tienen. 

Por ello os voy a enseñar cuáles son las pautas para tratar a una persona con ansiedad a través de una foto.

Fuente: Cuenta Instragram, MundoPsicologos

Además os dejo aquí un canal de YouTube el cual se llama ViveSinAnsiedad de un hombre llamado Eric K Gutiérrez, el cual ya sufrió ansiedad y afortunadamente aprendió como curarla y como dice él, ahora toca compartirlo con los demás por ello me ha parecido muy importante e interesante para todas las personas que tienen ansiedad, además ponen algunas experiencias de otras personas. Os recomiendo que lo veáis o si sabéis de alguna persona que sufra ansiedad que se lo enseñéis, cómo veis hay muchas herramientas. 

Voy a dejar como vídeo uno de este canal para saber cuándo tenéis podéis sufrir ansiedad. 

Espero que os guste la entrada de esta semana, tanto como a mi hacerla.

Un saludo chic@s.